29 de marzo de 2010

2º de Bachillerato - Esquema y tema del bloque 6 "La España del franquismo"

En el tercer trimestre comenzaremos el bloque 6, donde estudiaremos la España del franquismo. Este año contamos con la novedad de que la unidad del franquismo se encuentra dividido en dos temas, que abarcan las décadas de los 40 y 50, y de los 60 y 70 respectivamente. El hecho de compartimentar la historia viene motivado para un, a priori, mejor estudio de los hechos, pero suele conllevar el peligro de perder la visión de conjunto. Por ello, junto a los dos temas, os acompaño un esquema general de este bloque, que os ayudará a globalizar e integrar mejor la información del tema. El tema, lo puedes modificar o complementar con más información que puedes encontrar en el libro. Es un tema bastante amplio y complejo, por lo que una buena visión de conjunto será crucial para afrontar su estudio con éxito. Ánimo.
PD. Te recomiento visitar la información del blog relacionada con el franquismo. En ella puedes hacer pasatiempos, ver vídeos y aprender otras cosas interesantes de este periodo.
 La España del franquismo

 Esquema franquismo


14 de marzo de 2010

Esquemas Tema 9 "La Guerra Civil"

Aquí tenéis los esquemas orientativos para afrontar "La guerra civil española", un tema muy interesante. Espero que os sirvan y le déis buen uso.
esquema tema 9

10 de marzo de 2010

Aprende, repasa y disfruta..."Cortos, melodramas y entremeses históricos"







cortosHoy hemos asistido al estreno de los primeros cortos realizados por los alumnos de 4ºC dentro de la actividad trimestral "Cortos, melodramas y entremeses históricos" y ha sido un éxito total. Hemos conseguido aprender, repasar y divertirnos. Durante esta semana iré colgando en el blog de vuestros trabajos los cortos que vayáis presentando para que votéis qué nota debería obtener; ya sabéis que una parte de la nota la decidís vosotr@s. Para entrar a visionar y valorar los cortos haz click en la imagen de abajo. Para animaros a participar tanto a alumnos, compañeros como aficionados, os dejo un breve fragmento del corto presentado hoy, que ha causado un aplauso espontáneo.

Desde aquí felicitaros por vuestro trabajo, entrega e interés.

Entra al blog de Historiazueralumn@s y da tu opinión
  1. La I Primera Guerra Mundial. Franceses.
  2. El ascenso de Hitler al poder
  3. URSS!!
  4. IGM
Blog de los trabajos de los alumnos del Ies Azuer

Fragmento del corto "1ª Guerra Mundial. Franceses"


4 de marzo de 2010

Pista para el examen de Historia - 4º ESO

Como algun@ seguro que está más pendiente del ordenador que del libro, os pongo la pista prometida pronto... Si realmente entiendes qué representa este dibujo y además sabes explicarlo, puedes estar tranquil@, porque ya te sabes, al menos, medio examen...

1 de marzo de 2010

La reforma agraria - 2º de Bachillerato

La reforma agraria es el proceso más complejo y controvertido del bienio de izquierdas, por lo que estudio puede suscitar algunas dudas. La mejor forma de asentar unos conocimientos es practicar con ellos, de tal manera que, una vez visto este punto, os propongo que comentéis los siguientes documentos históricos. Puedes hacerlo aquí o entregarlo en clase, por su puesto de manera voluntaria.

Comenta, de forma comparada, los siguientes textos, fotografía y cartel históricos. Realiza un análisis de las causas, proceso, resultados y consecuencias de la reforma agraria. Presta especial atención a la frase en negrita.

Texto A



"Todos los proyectos presentados persiguen, en primer término, la resolución del paro obrero. […] El paro puede obedecer a dos causas: o a un accidente de la economía imprevisible que motive en un momento el paro campesino, o a la realidad de una economía organizada en tal forma que origine un paro permanente. El caso de nuestra economía agraria es el segundo. Y cuando el paro debido a la estructura agraria que padecemos origina […] vida miserable e inquietud social que llega a la guerra social; […] ha de ser objeto principal de la reforma agraria ponerle remedio. […]
La segunda finalidad es la redistribución de la tierra. Ha de redistribuirse de nuevo para que cumpla la función que ahora no realiza; la expropiación ha de hacerse por razón de su origen y por razón de su empleo. […] Así, pues, la redistribución de la tierra se hará a base de las tierras de señorío y de los bienes comunales. […]
Tercera finalidad del proyecto: racionalizar el cultivo […] el Estado ha de intervenir en todos los órdenes de la economía agraria para disciplinarla en todos sus aspectos y para racionalizar la producción. El cuidar que la tierra cumpla la función social que le corresponde. […]
Ya sabemos que este problema, como el religioso, tenía que levantar tempestades sobre los hombres que los impulsaran. Este es el sino de los hombres que asisten a los inicios de un cambio de régimen".

Adaptación del discurso de Marcelino Domingo, ministro de Agricultura,
en las Cortes, el 15 de junio de 1932

Texto B
Serán susceptibles de expropiación las tierras incluidas en los siguientes apartados:
1. Las ofrecidas voluntariamente por sus dueños siempre que su adquisición se considere de interés por el Instituto de Reforma Agraria.
4. Las fincas rústicas de Corporaciones, Fundaciones y Establecimientos públicos que las exploten en régimen de arrendamiento, aparcería o en cualquiera otra forma que no sea la explotación directa, exceptuándose las tierras correspondientes a aquellas Fundaciones en que el título exija la conservación de las mismas como requisito de subsistencia, si bien en este caso podrán ser sometidas a régimen de arrendamientos colectivos.
6. Las que constituyeron señoríos jurisdiccionales [...]
7. Las incultas o manifiestamente mal cultivadas, en toda aquella porción que, por su fertilidad y favorable situación permita un cultivo permanente, con rendimiento económico superior al actual, cuando se acrediten tales circunstancias por dictamen técnico reglamentario, previo informe de las Asociaciones agrícolas y de los Ayuntamientos del término donde radiquen las fincas.
Ley de Bases de la Reforma agraria, 1932