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8 de octubre de 2026

Me enharino con el sector primario

Durante la UD2 vamos a realizar un proyecto denominado "Me enharino con el sector primario"  en el que complementaremos los contenidos trabajados en clase con una actividad de investigación y divulgación que tendrá los siguientes OBJETIVOS:
  • Investigar la procedencia y propiedades nutricionales de un alimento procedente del sector primario.
  • Dar a conocer los resultados de nuestra investigación utilizando la plataforma Padlet.
  • Aprender hábitos de consumo responsables.
  • Tomar conciencia de la importancia del reciclaje y de ayudar en las tareas de casa. 
  • Pasar un buen rato en familia 😍.


Para la realización del proyecto, vamos a seguir las siguientes ORIENTACIONES METODOLÓGICAS  Y PROCESO:
  • La actividad consiste en elegir un alimento procedente del sector primario (Pongamos como ejemplo una lubina). Iremos a un establecimiento comercial a comprarlo, y buscaremos información acerca de este alimento, tanto preguntando al empleado sobre su procedencia marítima o de acuicultura, caladero... etc., como indagando en el etiquetado identificativo del producto. Asímismo, buscaremos en internet información nutricional del producto, así como las propiedades del mismo.
  • A continuación elegiremos una receta culinaria que incluya nuestro producto y, en compañía de algún familiar, prepararemos nuestro plato, implicándonos todo lo posible en el proceso, y tomando alguna fotografía como registro de la actividad.
  • Tras consumir el producto, finalizaremos la actividad colaborando en todas las tareas domésticas  que haya que hacer y reciclando envases y desperdicios. Es importante no desperdiciar alimentos.
  • Finalmente, compartiremos nuestra experiencia en padlet, donde podremos insertar texto, fotografía, notas de voz e incluso video. Haremos referencia a aspectos como información sobre nuestro producto, receta elegida y pasos para su elaboración, experiencia y valoración personal.
  • Padlet también permite mostrar feedback y valoración a otros compañeros. En este sentido se valorará este aspecto en las experiencias que muestren otros compañeros.
¿QUÉ PUEDES HACER? Desde elegir un tomate y hacer una ensalada, hasta preparar una merluza. Háblalo con tu familia, preparad algo rico, aprended, disfrutad y compartidlo.
Bon appetit.


Una vez tengas todo hecho, haz click en tu clase, comparte tu experiencia y dale feedback a algún compañero.







21 de enero de 2025

Economía y sociedad durante el S.XIX

 Esquemas y vídeos de ayuda para completar los apuntes de clase (epígrafes 2 y 3)

ECONOMÍA


SOCIEDAD


VÍDEOS



17 de enero de 2025

Sostenibilidad y medio ambiente

FICHA DE TRABAJO

“Los límites de nuestro planeta. Una mirada científica”


Con la participación de Sir David Attenborough y el profesor Johan Rockström, exploramos la ciencia detrás del impacto devastador que la humanidad ha tenido en la Tierra desde los albores de la civilización, revelando una verdad urgente sobre la salud de nuestro planeta. El documental detalla cuán lejos hemos empujado a la Tierra más allá de los límites que han mantenido estable a nuestro planeta durante milenios, y qué pasos deben tomarse para cambiar las cosas.

En el centro se encuentra un mensaje clave de acción: manténgase innovador, coopere y haga de la próxima década una que proteja el futuro de nuestro planeta. La ciencia es clara sobre lo que la humanidad debe hacer. Solo cuando escuchamos estos hechos y prestamos atención a la urgencia innegable, podemos crear un futuro en el que la naturaleza y las personas prosperen.

Esta actividad está relacionada con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible #ODS.


1. El profesor Johan Rocktröm, identifica los nueve sistemas que determinan el estado del planeta. ¿Cuáles son?

2. Nuestra supervivencia depende de la estabilidad de estos sistemas ¿Cuáles son las acciones que podemos realizar?

3. ¿Por qué es decisiva la década entre 2020 y 2030?