La población - Tema entero explicado (Rosa Liarte)

French Revolution via Whatsapp

     En clase de Geography and History, como actividad de repaso final, hemos representado la Revolución Francesa como una "conversación" en inglés en un grupo de Whatsapp.

La idea parte de la actividad llevada a cabo por @JuanitoLibritos modificando algunos aspectos. En este sentido, para simular las conversaciones, hemos utilizado la aplicación gratuita Yazzy, y contado con la colaboración de Hunter y Fernando, y nos lo hemos pasado en grande. Nos hemos dividido en tres equipos y el que puedes ver en este post ha sido el resultado.

Vota en twitter en @historiatavora el proyecto que más te guste, ya que hay un pequeño premio para el equipo ganador. ¡Gracias!

Blue Team 

(Adela Toledano González, Cristina Blanca Morejudo, Fernando Blanco Vicario, Inés Laguía Rodríguez, Ismael Sánchez Redondo, Virginia Vozmediano Bazán)

White team 

Alejandra Valderas Bueno, Zaida Amaro Díaz, Alejandro Medina Valderas, Natalia Blanco Fernández and Pablo Calero Acevedo

Red team

Nuria Vozmediano de Gregorio, Milagros Mediavilla, Octavian Nicolae, Jesús Ruíz, Oriol Bat-Llosera, Alicia Arnés, Aroa de Tena.

Feudal Europe

Feudal society was based on relationships of vassalage and serfdom. What did these relationships consist of?

This clip describes the mutual obligations of each feudal caste, and illustrates daily life within castles and villages.

The Restoration of the Ancien Régime - Liberalism, nationalism and democracy

Les Miserables - Work file

WORK FILE

Trabajo sobre las Comunidades Autónomas - 3º eso

En este primer trimestre vais a elaborar un trabajo individual sobre las Comunidades Autónomas españolas, según el reparto hecho en clase.

Se trata de que elaboréis un informe sobre la Comunidad Autónoma que os haya tocado en suerte.

 El trabajo debe ser original (es decir, que le hagáis vosotros) y puede tener muchas maneras de realizarse. La primera opción es que lo hagáis en Power Point, incluyendo mapas, fotos, sonido y vídeo si os encontráis con ganas. También puede hacerse en papel y todo aquello que se os pueda ocurrir (elaboración de un libro digital en pdf, folleto turístico, mural....). 

ES MUY IMPORTANTE UTILIZAR LAS HERRAMIENTAS CON LAS QUE HEMOS TRABAJADO DURANTE EL PRIMER TRIMESTRE: MAPAS, CLIMOGRAMAS, Y  PIRÁMIDES DE POBLACIÓN.


Para ello, incluiréis los siguientes puntos relativos a la Comunidad que os haya tocado, siguiendo el esquema propio del libro de Geografía (en primer lugar Geografía Física y después Humana):

1.- Geografía Física. Situación: dónde está situada (al norte, sur, este u oeste de España, en el interior o en la costa, las islas, etc.) Indicad provincias que la componen y las unidades del Relieve (cadenas montañosas y picos...), Clima, Vegetación e Hidrografía. Podéis y debéis incluir mapas, fotografías, imágenes de Google Earth…

2.- Incluid datos generales y estadísticos de la provincia o lugar  (un cuadro estadístico con los datos más significativos: superficie, densidad de población, lengua propia….)

3.- Geografía humana: Población. Poblamiento urbano y rural, principales ciudades, distribución de la población….

4.-Geografía económica: Los principales sectores de actividad económica. Sector primario (agricultura, ganadería, pesca, explotación forestal y minería); sector Secundario (actividad industrial, localización de la industria…) y sector Terciario (servicios, comunicaciones, turismo, actividad comercial…).

5.- Historia: señalad los acontecimientos históricos más relevantes (señalando brevemente en qué consistió cada uno) y los personajes históricos más destacados (explicando también muy brevemente quiénes fueron o cuál fue su importancia). No tenéis que extenderos en esto, sólo señalad lo más destacado (una mera reseña, esto no es un trabajo de Historia).

6.- Cultura, gastronomía, folklore, fiestas, personajes destacados, famosos o populares : aquí podéis hablar de lo más destacado de esa comunidad, que puede variar mucho según la que os haya tocado. Podéis hablar de si tienen lengua o dialectos propios, de sus costumbres más típicas, de su comida, de su música y bailes típicos, su traje regional, de sus fiestas y aquellos personajes conocidos o importantes por el motivo que sea (si además descubrís cualquier otro aspecto interesante, incluídlo también, por supuesto).

7.- Bibliografía y webgrafía utilizadas.

Extensión del trabajo: Variable, depende del enfoque que cada uno le vaya a dar a su trabajo.  Si os decidierais por otro formato, por ejemplo vídeo, fotos, murales…, pensad en que sea un trabajo que después podéis exponer y por tanto tendréis un tiempo limitado para esa exposición.

Los trabajos se enviarán por correo electrónico, incluyendo nombre completo y curso, a la siguiente dirección antes del 11 de diciembre:              historiazuer@gmail.com
También puedes entregarlo en mano ese mismo día, 11 de diciembre.

Puedes exponer, de manera voluntaria, el trabajo en clase.

Para conseguir información podéis consultar las siguientes fuentes:

• El libro de texto; Temas 1,2 y 3.• Enciclopedias o libros de geografía que tengáis en casa, en la Biblioteca del Instituto o en la Biblioteca Municipal. • Guías turísticas (en la Biblioteca hay algunas) • Por supuesto, la Wikipedia (poniendo el nombre de la Comunidad y de la ciudad elegida encontraréis muchísima información de prácticamente todos los puntos del trabajo):

. Algunos enlaces que pueden serte útiles:

http://www.ine.es/FichasWeb/RegComunidades.do?fichas=49&busc_comu=&comunidades=8997&botonAnadirComu=A%F1adir

http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Comunidades_aut%C3%B3nomas_de_Espa%C3%B1a_por_poblaci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Categor%C3%ADa:Comunidades_aut%C3%B3nomas_de_Espa%C3%B1a

http://age.ieg.csic.es/v2/index.php Asociación de Geógrafos españoles
http://www.aemet.es/es/portada Agencia estatal de Meteorología •
http://www.magrama.es/es/ Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente
http://www.red2000.com/spain/1index.html Todo sobre España
http://contenidos.educarex.es/mci/2004/30/WebQuest/wqcomunidades_files/recursos.htm
 Página de Recursos de una Web Quest sobre las CC.AA.

Al final del trabajo debéis señalar los materiales que habéis empleado como fuente de información, en un apartado final que titularéis "Bibliografía y webgrafía".

Para la exposición oral, que tiene carácter voluntario, (en la que no tenéis que leer, sino hablar con un guión delante) podéis utilizar, si queréis, fotografías, imágenes en soporte digital y todo el material complementario que la haga más completa y amena para vuestros compañeros. Puedes traer un pendrive y utilizar el ordenador de clase.

Este post está basado en el trabajo de Geojes

Spanish war of Independence - Cádiz Cortes - Goya - Neoclassicism

Videos y pasatiempos para repasar la geografía de los continentes

Para repasar la geografía básica de los continentes de una manera clara y divertida, os recomiendo los sensacionales videos  de "La cuna de Halicarnaso".
Del mismo modo, puedes poner a prueba tus conocimientos jugando en las siguientes paginas:

MAPAS INTERACTIVOS DE ENRIQUE ALONSO

JUEGOS GEOGRÁFICOS

Aprended y disfrutad.

Mapa de tiempo

Realiza un comentario del siguiente mapa de tiempo siguiendo los pasos vistos en clase. Analiza los centros de acción y frentes, y trata de predecir qué tiempo hará en cada zona (temperaturas, precipitaciones, vientos...)