El conflicto árabe-israelí: Nunca nadie te lo explicó tan fácil

Nuestra historia reciente - Esquemas final de curso 4º ESO

Para trabajar durante el final de trimestre, utilizaremos los siguientes materiales: En primer lugar veremos en clase el siguiente video, que es un buen resumen para entender el nacimiento del tercer mundo, el proceso de la descolonización y buena parte de los conflictos actuales. Aunque lo veremos en clase, lo comparto con vosotros en el blog por si queréis volver a verlo.

En este sentido, veremos en clase la siguiente presentación powerpoint realizada por Alicia García-Consuegra  para ir trabajando los aspectos  fundamentales del tema.

La descolonización y el nacimiento del tercer mundo from historiazuer

A la hora de realizar las actividades propuestas, puedes utilizar el libro de texto de clase. Si te resulta muy abundante la información, descárgate los siguientes apuntes, ya que contienen la información básica de una manera muy resumida. Dichos apuntes, en lo que al mundo actual se refiere, no están actualizados, dicha información os la proporcionaré en clase, pero si son muy útiles para entender de manera global todo el proceso de la descolonización y nacimiento del tercer mundo.

Para descargarte los siguientes apuntes haz clik aquí

Nuestra historia reciente
Para trabajar los últimos conflictos desde 1990, puedes utilizar los mapas del libro o éste mismo, donde se ve de manera general la cantidad de conflictos que asolan el planeta.

Actividades a realizar:

1. Realiza una reflexión acerca de qué fue la descolonización (sus características, hitos principales, protagonistas) y su impacto/relación con el mundo actual.
2. Elige un conflicto bélico reciente que te llame la atención, busca información sobre él, haz un resumen general del mismo y, finalmente, relaciónalo, si puedes, con la descolonización.

Amerika - Rammstein

A estas alturas de curso ya debes saber relacionar el mensaje de algunas canciones con lo que hemos estudiado útlimamente en clase (el fín de la guerra fría, la conformación actual del mundo, los conflictos armados...). ¿Te atreves con esta?. Trata de quedarte no sólo en la letra, sino las imágenes y mensajes subliminales

La democracia, las revueltas del Norte de África y las concentraciones en plazas Europeas - Estudio de la verdadera democracia a través de Hessel, Sampedro, Saramago y Bendit

     A estas alturas de curso, ya conoces los distintos sistemas políticos y de gobierno que ha conocido la humanidad (Absolutismo, liberalismo, comunismo, dictaduras… etc.), entre ellos la democracia, de la que participa la mayoría del mundo desarrollado, y que lleva implícita la existencia de una serie de derechos y libertades inalienables de los seres humanos. Es esta máxima, la que ha alimentado tanto las revoluciones del Norte de África, como las concentraciones en plazas de países desarrollados y democráticos, acontecimientos que en un futuro aparecerán en los libros de texto y que no podemos dejar pasar por alto ,sin analizarlos, este curso.

1)    Para comprender las revoluciones del Norte de África y la lectura que haremos del libro ¡Indignaos! De Stéphane Hessel, primero debemos comprender bien el fenómeno de la descolonización, el fín de la guerra fría y la conformación política y económica del mundo actual, lo cual conseguiremos con el resumen que os proporcioné y que está colgado en el blog.

2)    En segundo lugar realizaremos la lectura del libro propuesto, anotando las ideas principales y nuestras reflexiones en la siguiente ficha. Pero antes, veremos este video para que comprendas aún mejor el sentido de lo que vas a leer.

¡Indignaos!


Ficha Indignáos Stéphane Hessel

     A continuación, antes de realizar nuestro debate y exponer nuestras reflexiones, veremos un par de videos más, contestando a una serie de preguntas.


El primer video es de José Saramago, y su concepción acerca de la democracia. Una vez lo hayamos visto tratarás de responder a la siguiente pregunta:


¿Quién fue José Saramago? ; relaciona las ideas de Hessel y Saramago acerca de la democracia.




     A continuación veremos una intervención de Daniel Cohn Bendit en el parlamento europeo acerca del rescate económico a Grecia. Después de verlo, trata de responder a la siguiente pregunta.
¿Quién es Daniel Cohn Bendit? ; relaciona sus ideas con las de Hessel



ACTIVIDAD FINAL - DEBATE
Finalmente, realizaremos un debate en el que trataremos los siguientes puntos:

• ¿Que puntos en común podemos establecer entre las ideas de Sampedro, Hessel, Saramago y Bendit?
• ¿Qué relación podemos establecer entre estas ideas y las revoluciones del Norte de África? ; ¿Cuáles son las principales reivindicaciones que se están haciendo?
• ¿Qué relación podemos establecer entre estas ideas y las concentraciones en las plazas de países democráticos? ; ¿Cuáles son las principales reivindicaciones?
• ¿Qué es la democracia? ; ¿Cuáles son sus principios? ; ¿Cuáles se están cumpliendo y cuáles no? ; ¿Por qué?
• ¿Qué podemos hacer para alcanzar una verdadera democracia?
• Debate abierto sobre cualquier idea que surja en el mismo

Se acercan las elecciones, ¿Cómo funciona todo esto?, ¿Qué es "democracia real"?

Se acercan las elecciones. Te habrás dado cuenta que el pueblo está lleno de pancartas, carteles electorales, mítines, y en la radio y televisión los ánimos están más "crispados" de lo normal y políticos copan espacios televivos hablando de promesas y proyectos. En efecto, hay elecciones.

Paralelamente habrás visto cómo ha surgido un movimiento que pide una renovación de todo el sistema, político y económico. Son la plataforma "Democracia real ya", de la que participan jóvenes, mayores, desempleados, empleados... gente descontenta con la actual situación. Los habrás visto por la tele acampados en las plazas de las principales ciudades. Este es su manifiesto:

MANIFIESTO “DEMOCRACIA REAL YA”:

Somos personas normales y corrientes. Somos como tú: gente que se levanta por las mañanas para estudiar, para trabajar o para buscar trabajo, gente que tiene familia y amigos. Gente que trabaja duro todos los días para vivir y dar un futuro mejor a los que nos rodean.
Unos nos consideramos más progresistas, otros más conservadores. Unos creyentes, otros no. Unos tenemos ideologías bien definidas, otros nos consideramos apolíticos… Pero todos estamos preocupados e indignados por el panorama político, económico y social que vemos a nuestro alrededor. Por la corrupción de los políticos, empresarios, banqueros… Por la indefensión del ciudadano de a pie.
Esta situación nos hace daño a todos diariamente. Pero si todos nos unimos, podemos cambiarla. Es hora de ponerse en movimiento, hora de construir entre todos una sociedad mejor. Por ello sostenemos firmemente lo siguiente:

• Las prioridades de toda sociedad avanzada han de ser la igualdad, el progreso, la solidaridad, el libre acceso a la cultura, la sostenibilidad ecológica y el desarrollo, el bienestar y la felicidad de las personas.

• Existen unos derechos básicos que deberían estar cubiertos en estas sociedades: derecho a la vivienda, al trabajo, a la cultura, a la salud, a la educación, a la participación política, al libre desarrollo personal, y derecho al consumo de los bienes necesarios para una vida sana y feliz.

• El actual funcionamiento de nuestro sistema económico y gubernamental no atiende a estas prioridades y es un obstáculo para el progreso de la humanidad.

• La democracia parte del pueblo (demos=pueblo; cracia=gobierno) así que el gobierno debe ser del pueblo. Sin embargo, en este país la mayor parte de la clase política ni siquiera nos escucha. Sus funciones deberían ser la de llevar nuestra voz a las instituciones, facilitando la participación política ciudadana mediante cauces directos y procurando el mayor beneficio para el grueso de la sociedad, no la de enriquecerse y medrar a nuestra costa, atendiendo tan sólo a los dictados de los grandes poderes económicos y aferrándose al poder a través de una dictadura partitocrática encabezada por las inamovibles siglas del PPSOE.

• El ansia y acumulación de poder en unos pocos genera desigualdad, crispación e injusticia, lo cual conduce a la violencia, que rechazamos. El obsoleto y antinatural modelo económico vigente bloquea la maquinaria social en una espiral que se consume a sí misma enriqueciendo a unos pocos y sumiendo en la pobreza y la escasez al resto. Hasta el colapso.

• La voluntad y fin del sistema es la acumulación de dinero, primándola por encima de la eficacia y el bienestar de la sociedad. Despilfarrando recursos, destruyendo el planeta, generando desempleo y consumidores infelices.

• Los ciudadanos formamos parte del engranaje de una máquina destinada a enriquecer a una minoría que no sabe ni de nuestras necesidades. Somos anónimos, pero sin nosotros nada de esto existiría, pues nosotros movemos el mundo.

• Si como sociedad aprendemos a no fiar nuestro futuro a una abstracta rentabilidad económica que nunca redunda en beneficio de la mayoría, podremos eliminar los abusos y carencias que todos sufrimos.

• Es necesaria una Revolución Ética. Hemos puesto el dinero por encima del Ser Humano y tenemos que ponerlo a nuestro servicio. Somos personas, no productos del mercado. No soy sólo lo que compro, por qué lo compro y a quién se lo compro.

Por todo lo anterior, estoy indignado.
Creo que puedo cambiarlo.
Creo que puedo ayudar.
Sé que unidos podemos.
Sal con nosotros. Es tu derecho.


Esta plataforma critica, entre otras cosas, nuestro sistema electoral. Pero... ¿Cómo funcionan las elecciones en España? Puedes ver cómo funcionan viendo este video de dos minutos:





Y estos fueron los resultados de las últimas elecciones. Observa los votos y los diputados obtenidos:

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	Votos	% votos	D’Hont Prov.	% Escaños	Difer. Esc./ Votos	D’Hont Nac. Sin 3%	% Escaños	Difer. Esc./ Votos	Droop Nacio.	Esc. por cociente	Resto Votos	Esc. Resto	% Escaños	Difer. Esc./ Votos
PSOE	11.288.698	44,36%	169	48,29%	+3,93%	162	46,29%	+1,93%	156	155	50.578	1	44,57%	+0,21%
PP	10.277.809	40,39%	154	44%	+3,61%	147	42,00%	+1,61%	142	141	54.745	1	40,57%	+0,19%
CIU	779.425	3,06%	10	2,86%	-0,21%	11	3,14%	+0,08%	11	10	54.385	1	3,14%	+0,08%
EAJ-PNV	306.128	1,20%	6	1,71%	+0,51%	4	1,14%	-0,06%	4	4	16.112	0	1,14%	+0,06%
ERC	291.532	1,15%	3	0,86%	-0,29%	4	1,14%	0,00%	4	4	1.516	0	1,14%	+0,00%
IU	969.871	3,81%	2	0,57%	-3,24%	13	3,71%	-0,10%	13	13	27.319	0	3,71%	+0,10%
BNG	212.543	0,84%	2	0,57%	-0,26%	3	0,86%	+0,02%	3	2	67.535	1	0,86%	+0,02%
CC-PNC	174.629	0,69%	2	0,57%	-0,11%	2	0,57%	-0,11%	2	2	29.621	0	0,57%	+0,11%
UPyD	306.078	1,20%	1	0,29%	-0,92%	4	1,14%	-0,06%	4	4	16.062	0	1,14%	+0,06%
NA-BAI	62.398	0,25%	1	0,29%	+0,04%	0	0,00%	-0,25%	1	0	62.398	1	0,29%	+0,04%
CA	68.679	0,27%	0	0,00%	-0,27%	0	0,00%	-0,27%	1	0	68.679	1	0,29%	+0,02%
EA	50.371	0,20%	0	0,00%	-0,20%	0	0,00%	-0,20%	1	0	50.371	1	0,29%	+0,09%
C’s	46.313	0,18%	0	0,00%	-0,18%	0	0,00%	-0,18%	1	0	46.313	1	0,29%	+0,10%
PACMA	44.795	0,18%	0	0,00%	-0,18%	0	0,00%	-0,18%	1	0	44.795	1	0,29%	+0,11%
VERDES	41.523	0,16%	0	0,00%	-0,16%	0	0,00%	-0,16%	1	0	41.523	1	0,29%	+0,12%
PAR	40.054	0,16%	0	0,00%	-0,16%	0	0,00%	-0,16%	1	0	40.054	1	0,29%	+0,13%
CHA	38.202	0,15%	0	0,00%	-0,15%	0	0,00%	-0,15%	1	0	38.202	1	0,29%	+0,14%
NC-CCN	38.024	0,15%	0	0,00%	-0,15%	0	0,00%	-0,15%	1	0	38.024	1	0,29%	+0,14%
LV-GV	30.840	0,12%	0	0,00%	-0,12%	0	0,00%	-0,12%	1	0	30.840	1	0,29%	+0,16%
aralar	29.989	0,12%	0	0,00%	-0,12%	0	0,00%	-0,12%	1	0	29.989	1	0,29%	+0,17%
Totales	25.448.681		350		14,81%	350		5,91%	350	335		15		2,05%
coeficiente Droop	72.504

Te habrás dado cuenta que en España, hay partidos que, con menos votos, tienen muchos más diputados que otros, y que hay partidos que reciben muchos más diputados que otros en relación a su número de votos. En definitiva, en España no valen lo mismo los votos de las personas. Depende a quién votes y dónde votes.

Una de las primeras cosas que debe pasar, y por lo que lucha este movimiento, para cambiar el sistema, es que haya una verdadera democracia, donde el voto de una persona, valga lo mismo que el de otra, independientemente de dónde votes o a quién votes. 1 persona - 1 voto.