La Revolución Industrial en Manzanares

En la unidad sobre la Revolución industrial, vamos a adentrarnos en las causas que motivaron dicho proceso así como en sus consecuencias. Estudiaremos los efectos sobre el campo, la población y las ciudades; estudiaremos los nuevos avances e inventos y su aplicación en pos del desarrollo; veremos cómo influyó ese desarrollo en el aspecto de las ciudades y en la vida cotidiana. Asímismo veremos cómo los obreros, influídos por determinadas ideas, empezaron a organizarse para la defensa de sus derechos y la mejora de sus condiciones.

Dicho proceso nació en Gran Bretaña, y más tarde se extendió por Europa y el mundo  pero... ¿Qué fue de Manzanares? Te propongo una pequeña actividad en la que investigues cuáles fueron las primeras fábricas que se instalaron en Manzanares, a qué se dedicaban, cuál era la situación de los trabajadores, dónde vivían, si llegaron a organizarse... Bien está conocer la Historia del Mundo Contemporáneo, pero mejor todavía si la complementamos con la de vuestro pueblo.
¿Dónde buscar información? De dos maneras: La primera es preguntando a tus padres, abuelos y amigos de tu familia... ¿Cuáles fueron las primeras fábricas de Manzanares?, ¿A qué se dedicaban?, ¿Dónde estaban situadas?, ¿En qué condiciones estaban los trabajadores?, ¿Continúa alguna hoy en día? ... y todas las preguntas que se te ocurran.
En segundo lugar, puedes buscar información en libros como La historia de Manzanares o cualquier recurso que encuentres por la red.
Igualmente puedes buscar información sobre el ferrocarril en Manzanares; ¿Cuándo se tendió la primera línea?, ¿Qué trayectos cubría?, ¿cuál era su fín?
Cuando reunas la información, haz una pequeña redacción, incluyendo al final las fuentes que has utilizado. Puedes entregarlo en clase o plasmarlo aquí como comentario.

Investigación voluntaria sobre "La Guerra de Independencia en Manzanares"

En el S.I a.C. Cicerón dijo "Si ignoras lo que sucedió antes de que tú nacieras, serás eternamente un niño". Ya que estudiamos los acontecimientos históricos sucedidos en el mundo... ¿Por qué no hacerlo sobre lo que sucedió en vuestro pueblo? Ya que estamos estudiando la Guerra de Independencia, tratemos de averiguar qué pasó aquí. Ya sé que para algunos sigue siendo un tema tabú, pero se trata de dejar rencillas y resquemores, despojarnos de nuestras ideas preconcebidas y tratar de estudiar los acontecimientos con naturalidad y objetividad. ¿No tienes curiosidad por saber quién fue Pedro Álvarez de Sotomayor? Sí, ese que le da nombre al instituto de al lado ¿Y el General Sebastiani ?, ¿Qué pasó con la Virgen y un fajín?

No contamos con tiempo para realizar grandes trabajos de investigación, pero si te apetece puedes escribir unas líneas, unas líneas que no olvidarás porque es tu historia.

Puedes utilizar cualquier tipo de fuente, oral o escrita; eso sí, contrasta la información. También puedes utilizar la página del Ayuntamiento, que  pone a tu disposición la Historia de Manzanares, "Manzanares, 800 años de Historia" que te puede ser de utilidad. Haz click AQUÍ.

Recuerdas que tienes el tiempo que necesites y puedes utlizar las fuentes que quieras. No copies-pegues; léelo, hazlo "tuyo" y cuéntalo con tus palabras, tendrá más valor para tí.

El Azuer, revista literaria y de información (1925)

¿Qué ambiente se respiraba en Manzanares en 1925 en plena dictadura de Primo de Rivera? Evidentemente el de la censura. El Azuer, la revista literaria y de información puede ayudarte a conocer un poco mejor la historia de tu pueblo. A través de esta publicación, visada por la censura, podréis leer cosas tan interesantes y curiosas como sucesos de maltrato verbal entre convecinos que originaron la puesta en disposición del juzgado de los mismos, algunos consejos higiénicos básicos para evitar la propagación de las enfermedades más comunes, información deportiva o un concurso de belleza "¿Cuál es la señorita más bella de Manzanares?", que incluye una clasificación de las participantes locales. Asímismo podréis ver una carta diririgida al alcalde en relación al estado del camino-carretera de La Solana, o numerosos anuncios de comerciantes locales (chocolates, confiterías, carnicerías...). En definitiva, un interesante y curioso vistazo atrás.

PD.Gracias Manolo

El fín de curso o viaje a Ítaca

Acabamos el curso con una mezcla de sensaciones... Muchos nos volveremos a ver tras el verano, mientras que otros, alumnos y algunos compañeros, emprendéis vuestro particular viaje a Ítaca... A todos ellos, mis gracias por haber enriquecido mi vida durante estos años y por hacer ver que no siempre el hombre es un lobo para el hombre.

A mis compañeros Yuste, Valero y Ana deseo que los vientos sean favorables; gracias por vuestro apoyo y complicidad. Ya sabéis, no temáis a nada, y que vuestro viaje sea largo.

A mis... universitarios ya, mil gracias y mucha suerte. Recordad que la educación es aquello que queda cuando todo lo que se ha aprendido se ha olvidado. Habéis dejado de ser niños porque, entre otras razones, ya conocéis vuestro pasado. Ya vendréis a contarnos qué tal os va.

A todos los demás... todavía nos quedan muchas batallas por rememorar... ¡Hasta el próximo curso!

Cuando emprendas tu viaje hacia Itaca,
ruega que tu camino sea largo,
y rico en aventuras y experiencias.
Ni a Lestrigones, ni a Cíclopes,
ni a la cólera de Poseidón temas.
No verás tales seres en tu camino,
si tus pensamientos son altos,
si tu cuerpo y tu alma
no se dejan invadir por turbias emociones.
No encontrarás a Lestrigones
ni al Poseidón colérico
si no los llevas en ti mismo,
si no es tu espíritu quien los presenta.
Ruega que tu camino sea largo,
que innumerables sean las mañanas de verano
que (¡con cuánta delicia!)
llegues a puertos vistos por vez primera.
Haz escala en los emporios fenicios,
y adquiere bellas mercancías;
coral y nácar, ámbar y ébano,
y mil obsedentes perfumes.
Adquiere cuanto puedas de esos lujosos perfumes.
Visita numerosas ciudades egipcias,
e instrúyete ávidamente con sus sabios.
Ten siempre a Itaca presente en el espíritu.
Tu meta es llegar a ella,
pero no acortes tu viaje:
más vale que dure largos años
y que abordes al fin a tu isla
en los días de tu vejez,
rico de cuanto ganaste en el camino,
sin esperar que Itaca te enriquezca.
Itaca te ha dado un deslumbrante viaje:
sin ella, el camino no hubieras emprendido.
Mas ninguna otra cosa puede darte.
Aunque pobre la encuentres,
no hubo engaño.
Sabio como te has vuelto
con tantas experiencias,
comprenderás al fin
qué significan las Itacas.

ACTIVIDAD VOLUNTARIA "Recuperando la memoria" ¿Qué fue de tu familia durante la guerra civil?

El siguiente trabajo de investigación pertenece a la unidad que estamos viendo en clase y tiene carácter voluntario. Se trata de realizar una reconstrucción de la historia local a partir de testimonios orales. Tened en cuenta sois los últimos alumnos que váis a poder hacer este trabajo porque los protagonistas del mismo van falleciendo con el paso de los años.

El objetivo de la actividad es conocer cómo influyó la guerra civil en tu familia y en tu pueblo. Si no tienes algún familiar con el que conversar, puedes hacerlo con tus padres, que recordarán las cosas que tus abuelos le contaban. Del mismo modo, puedes reconstruir la historia de algún allegado, vecino o amigo con el que puedas conversar.

En líneas generales se trata de mantener una charla con él/ella preguntándole aquéllo que queréis saber con el fín de elaborar una pequeña redacción. Puedes tomar como orientación las preguntas que te dejo abajo (sobre la situación general, sobre los hombres, las mujeres ,los niños, anécdotas) pero puedes eliminar o añadir las que quieras. Del mismo modo, si te sientes más cómodo/a, puedes decidir omitir nombres o sustituírlos por otros imaginarios. Finalmente, puedes elegir entregarlo en clase, exponerlo o publicarlo si así lo decides.

Relación de preguntas propuestas

• ¿En qué bando quedó la localidad en la que vivía tu familia al estallar la guerra?
  
• ¿Las ideas políticas de tu familia coincidían con las del bando en que quedó la localidad?


• Todos los miembros de tu familia estuvieron en el mismo bando?


• ¿Cómo afectó la guerra a la vida de la localidad?


• ¿Algún familiar desapareció durante la guerra? ; ¿cuáles fueron las circunstancias de su desaparición?


• ¿Marchó algún familiar al exilio? ¿Adónde fue? ¿Regresó? ¿Cuándo?


• ¿Marcharon los hombres al frente? ?permanecieron toda la guerra con su familia? ¿regresaron vivos del frente?


• ¿Participaron en alguna batalla importante?, ¿qué sabes de ella?


• ¿qué edades tenían cuando estalló la guerra?


• ¿a qué se dedicaban?


• ¿qué hicieron después de la guerra?


• ¿cómo vivieron la guerra las mujeres de tu familia?


• ¿antes de la guerra trabajaba alguna fuera de casa? ¿a qué se dedicaba? ¿pudo seguir realizando el mismo trabajo durante la guerra?


• ¿Alguna de ellas fue al frente? ¿qué hizo allí? ¿regresó?


• ¿trabajó alguna en la retaguardia? ¿qué labor realizó?


• ¿pudieron permanecer en la misma localidad y en la misma casa durante toda la guerra?


• ¿pudieron encontrar alimentos con facilidad?


• ¿qué hicieron al finalizar la guerra?


• ¿qué edades tenían los niños cuando estalló la guerra?


• ¿iban al colegio antes de la guerra? ¿pudieron seguir yendo cuando estalló?


• ¿permanecieron junto a sus padres toda la guerra?


• ¿algunos de los niños tuvieron que marcharse fuera? ?dónde fueron? ¿regresaron? ¿cuándo?


• ¿Conoces alguna anécdota que les pasara?


• ¿Qué canciones cantaban?


• ¿qué recuerdos, objetos conservan?

La PAU vista por vosotr@s

Post escrito por Laura Crespo León, antigua alumna del IES Azuer, actualmente en la Universidad.

¡¡Hola a todos!!

Me han comentado que estáis un poquillo nerviosos con eso de que ya llega PAU…. Me gustaría tranquilizaros un poco, ¡así que os voy a contar más o menos lo que fueron para mí aquellos días! Jaja
Seguro que aunque todavía no lleváis ni la mitad del curso, habéis oído la dichosa palabrita 34.597 veces…no os preocupéis. Ahora centraos en bachiller, porque aunque parezca mentira, es bastante más importante… Además, ya os habrán dicho que sacándose bachiller bien, no tendréis ningún problema a la hora de hacer selectividad y es cierto, aunque sea mucha materia, a la hora de la verdad, la mayoría de las cosas os sonarán y será como darle un repaso a todo.
En cuanto al tiempo de estudio que hay que dedicarle…yo el año pasado estaba un poco confusa. Habrá mucha gente que diga que sobran con 3 o 4 días, incluso para sacarse nota. Bien, eso no es así. Estudiando unos 3 o 4 días a lo máximo que puedes aspirar es a un 5 ( y si tienes mucha MUCHA suerte, a algo más de nota). Aprobar es fácil, lo difícil es obtener unos buenos resultados. Si realmente no queréis agobiaros e ir con la hora pegada al culo, os aconsejaría que empezaseis unos 10 o 11 días antes…sobre todo a aquellos que necesiten nota y se lo quieran tomar con tranquilidad. Además, con calma las cosas se quedan mucho mejor. A mí, personalmente, me resulto más llevadero y pude salir más de lo que pensaba. Así, irán pasando los días y 3 días, 2 días, 1 día….. ¡PAU PAU! Jaja.
Desde mi experiencia, os aconsejo que la noche de antes por lo menos durmáis bien; que yo me quedé repasando y no dormí lo suficiente…eso luego se nota a la hora de tener errores tontos.
Y sin daros cuenta, ¡habréis hecho el último examen y ya estaréis por ahí de cañas!
Así que empezando con un poquito de tiempo y con bachiller medianamente bien, no os preocupéis, no tendréis ningún problema a la hora de sacar PAU bien.
Bueno, espero haberos tranquilizado un poquito y nada, ¡a por ello!

1 besazo y ¡¡¡MUCHA SUERTE A TODOS!!!

El Manifiesto de Manzanares

Actividad de investigación :

Nosotros queremos la conservación del trono, pero sin la camarilla que le deshonra [...]; queremos la práctica rigurosa de las leyes fundamentales mejorándolas, sobre todo, la electoral y la de imprenta [...]; queremos que se respeten en los empleos militares y civiles la antigüedad y el merecimiento [...]; queremos arrancar a los pueblos de la centralización que les devora, dándoles la independencia local necesaria para que se conserven y aumenten sus intereses propios; y, como garantía de todo esto, queremos y plantearemos bajo sólidas bases la Milicia Nacional. Tales son nuestros intentos, que expresamos francamente sin imponerlos por eso a la nación. Las Juntas de gobierno que deben irse constituyendo en las provincias libres, las Cortes Generales que luego se reúnan, la misma nación, en fin, fijará las bases definitivas de la regeneración liberal a que aspiramos.

¿ Qué pretendía Cánovas del Castillo con este manifiesto ?

¿ Cuál fue el lugar exacto donde tuvo lugar esta proclama ?