2ª Bachillerato Historia - Textos, textos y más textos

Durante el curso hemos analizado muchísimos textos. No en vano, ya sabéis que en la paeg puede caer cualquiera. Aplicando el método que hemos aprendido en clase no tendréis ningún problema. Os comenté que en pruebas de otros años, había una serie de textos a los cuales se les prestaba especial importancia. A continuación os dejo un enlace a esos textos, en concreto al departamento de historia del Ies Sabuco, que incluye además, unas excelentes orientaciones para realizar su comentario. Puedes ponerte a prueba mirando estos textos. Además, si entráis en la página del departamento, además de excelentes apuntes y recursos, tenéis otra selección de textos importantes por tema.

Textos de Historia de España comentados del IES Sabuco

Borja, de Bogaru.wordpress.com, también ha recopilado por temas los textos más importantes de la Historia de España. Además, incluye orientaciones y comentarios que os van a venir muy bien.

 Tema 3, Tema 4, Tema 5, Tema 6, Tema 7

En definitiva, ya sabéis que hay muchos textos importantes. A continuación os enlazo a algunos de los que considero fundamentales. Así que prestadles especial atención y si hay alguno que no entendáis, ya sabéis donde encontrarme, física o virtualmente.

TEXTOS BÁSICOS DE HISTORIA DE ESPAÑA CONTEMPORÁNEA. 2º BACHILLERATO.

Guerra Independencia (1808-1814)

Abdicaciones de Bayona: Fernando VII

    Abdicaciones de Bayona: Carlos IV

Apertura de las Cortes de Cádiz 1810

Decreto abolición señoríos: agosto 1811

Constitución de 1812

Fernando VII (1814-1833)

Manifiesto de los Persas

Decreto del 4 de mayo de 1814

Fernando VII acata la Constitución 10-3-1820

Manifiesto de Fernando VII en 1823

Declaración de independencia de Venezuela

Reconocimiento de la Pragmática Sanción 1832

Isabel II (1833-1868)

Manifiesto de Abrantes 1833

Estatuto Real de 1834

Convenio de Vergara, agosto 1839

Desamortización de Mendizábal 1836

Constitución de 1837

Constitución de 1845

Concordato de 1851

Manifiesto de Manzanares, 7-7-1854

Desamortización de Madoz 1855

Pacto de Ostende 1866

Sexenio revolucionario (1868-1874)

Proclama del almirante Topete, 17-9-1868

Constitución de 1869

Inicio de la I República 1873

Restauración borbónica (1875-1902)

Manifiesto de Sandhurst 1-12-1874

Discurso de Cánovas sobre la constitución interna de España

Constitución de 1876

Programa del PSOE en 1879

Ultimátum de Estados Unidos en 1898

Tratado de Paz con Estados Unidos, agosto 1898

España sin pulso: Francisco Silvela

Bases de Manresa 1892

Cataluña vista por Prat de la Riva

Pensamiento nacionalista de Sabino Arana

Nacionalismo visto por Picavea

Oligarquía y caciquismo: Joaquín Costa

Alfonso XIII (1902-1931).

Ley de Jurisdicciones 23-3-1906

Semana Trágica

Guerra de Marruecos 1909 y 1922

Ley de Mancomunidades 1913

Manifiesto sindical en la crisis de 1917

Desastre de Annual 1921

Manifiesto de Primo de Rivera 13-9-1923

PSOE y la UGT ante el Golpe de Primo de Rivera

Error Berenguer: Ortega y Gasset en El Sol 1930

Pacto de San Sebastián

Renuncia de Alfonso XIII 14-4-1931

II República (1931-1936)

Proclamación de la República en Barcelona

Posición del PSOE y UGT en abril de 1931

Constitución de 1931

Azaña y la cuestión religiosa 1931

Normalización de la situación de la mujer 1931

Revolución de 1834

Programa del Frente Popular

Guerra civil (1936-1939)

Abolición del Estatuto de Cataluña 1938

Discurso de Azaña Ayto. Barcelona 1938

Dictadura Franquista (1939-1975)

Proclama de Franco 18-7-1936

Decreto de Unificación de Partidos 1937

Fuero del Trabajo 1938

Discurso de la Victoria 1939

Ley de Responsabilidades Políticas

Convenio España-Estados Unidos 1953

Ley de Principios del Movimiento 1958

Proclamación de Juan Carlos como Sucesor 1969

Juan Carlos I (1975-   )

Mensaje del Rey en noviembre 1975

Ley para la Reforma Política, 4-1-1977

Legalización del Partido Comunista, 9-4-1977

Constitución de 1978

Cortos, entremeses y melodramas históricos II

Llegó el gran día, después de semanas de duro trabajo, estrenaremos vuestras "obras maestras", y las llamo así porque es lo que son. Habéis demostrado que no os importa enfangaros, luchar contra las inclemencias meteorológicas o correr como alma que lleva el diablo para que no os coja el dueño del majuelo blanco de la reforma agraria. Me alegra que os lo hayáis pasado tan bien realizando este trabajo, y me satisface que hayáis aprendido a aplicar lo que hemos estudiado. Habéis tenido libertad para plantear el tema y lo habéis hecho fenomenal. ¿Habéis pensado en dedicaros a esto profesionalmente? ;)

Os felicito a tod@s por tan fantásticos trabajos. Aquí tenéis los dos primeros cortos. Me está costando trabajo subirlos a nuestra página, pero poco a poco lo iré haciendo para que los vayáis viendo, disfrutando y comentando.

4ºAB - Historia - Secciones europeas

Podéis visualizar los cortos en nuestro blog de trabajos (Historiazueralumnos) o en nuestro canal de Youtube. 

4ºC - Historia - Secciones europeas

80 aniversario de la proclamación de la II República

Si tu madre quiere un rey, 

la baraja tiene cuatro: 

rey de oros, rey de copas, 

rey de espadas, rey de bastos.

Corre que te pillo, 

corre que te agarro, 

mira que te lleno 

la cara de barro.

Del olivo 

me retiro, 

del esparto 

yo me aparto, 

del sarmiento 

me arrepiento 

de haberte querido tanto

Los Reyes de la baraja - Federico García Lorca

Cortos, entremeses y melodramas históricos II - Trabajo trimestral para 4º ESO -Secciones europeas

Durante el tercer trimestre, realizaremos un trabajo sobre la UD.10 "España de 1902 a 1939".

Como trabajo trimestral, a cada grupo os planteo las siguientes posibilidades para aplicar a cada uno de los temas propuestos:

• Realización de un teatro: El grupo representará ante la clase un acto teatral basado en el tema escogido. La utilización de vestuario, objetos, elección de músicas o sonidos y caracterización de los personajes se realizará en función de las posibilidades organizativas que el grupo tenga. De este modo, desarrollarán la acción en un cuartel general, el despacho de un edificio, el banco de un parque, una emisora de radio… El grupo, redactará un guión con cuatro o cinco personajes históricos (de primer o segundo orden) cuyos diálogos estarán basados en los acontecimientos históricos vistos en clase, en los cuales deben contextualizar la representación. Un integrante del grupo podrá actuar como apuntador. Para la exposición de su trabajo, el grupo dispondrá de una sesión y entregará al profesor una copia del guión/diálogos.
• Monólogo: Los grupos también pueden optar por esta modalidad en la que cada integrante realizará un monólogo histórico en el que incluirá un relato de los hechos históricos, así como una reflexión en primera persona acerca de los hechos desde el punto de vista del personaje representado. Para la exposición de su trabajo, el grupo dispondrá de una sesión y entregará al profesor una copia de los monólogos.
• Realización de un corto: Si el directo no es lo vuestro, podéis optar por la posibilidad de elegir un escenario fuera del centro y, cámara en mano, montar un pequeño corto cinematográfico que podéis editar y acompañar de efectos con el fin de realizar un visionado en clase. Es una opción muy atractiva y abierta a todo tipo de posibilidades.
• Expresión corporal: ¿Te atreves a representar un episodio histórico expresándote sólo con el cuerpo y acompañado de música? Esta es vuestra opción.

Para la exposición de vuestro trabajo dispondréis de una sesión (50 minutos), en la cual deberéis incluir algún tipo de actividad grupal para afianzar las ideas que habéis tratado de transmitir.

Como novedad, este año, realizaréis este trabajo en lengua inglesa, acompañando al mismo la entrega del guión. Parte de este trabajo, será evaluable para la asignatura de inglés.


Los temas de los trabajos serán 2, y serán sorteados en clase: La Segunda República y la guerra civil española.


La exposición y corrección de los trabajos se realizará la semana del 25 de Abril.


Sed originales y disfrutad a la hora de realizar el trabajo.

La Revolución de Asturias - Aida Lafuente

La Revolución de Asturias de Octubre de 1934 es un interesantísimo acontecimiento que, aún hoy, suscita debates acerca de aspectos como su definición, justificación, represión... Lejos de convertirnos en jueces, conozcamos este acontecimiento desde otras vertientes como la musical o fotográfica...

Aida Lafuente fue hija de un cartelista, uno de los fundadores del Partido Comunista. Desde pequeña, participó con las juventudes del partido, recabando dinero para enviar a los presos políticos de las distintas huelgas asturianas, vendiendo el periódico del partido por las calles, comprando comida, ropa, tabaco para sus compañeros encarcelados...

Durante la revolución de Octubre, actuó de enlace entre los milicianos, compañeros y el soviet formado. Se trasladó a San Pedro, para informar a sus compañeros de la inminente llegada de las fuerzas enemigas, donde murió luchando. Existen otras teorías como la de su muerte por fusilamiento o de un tiro en la cabeza antes de ser tomada como prisionera conociendo la suerte que le esperaba. Fue ejemplo de mujer luchadora y comprometida con su causa.

Imágenes de Asturias

La reforma agraria - 2º de Bachillerato

La reforma agraria es el proceso más complejo y controvertido del bienio de izquierdas, por lo que estudio puede suscitar algunas dudas. La mejor forma de asentar unos conocimientos es practicar con ellos, de tal manera que, una vez visto este punto, os propongo que comentéis los siguientes documentos históricos. Puedes hacerlo aquí o entregarlo en clase, por su puesto de manera voluntaria.

Comenta, de forma comparada, los siguientes textos, fotografía y cartel históricos. Realiza un análisis de las causas, proceso, resultados y consecuencias de la reforma agraria. Presta especial atención a la frase en negrita.

Texto A

"Todos los proyectos presentados persiguen, en primer término, la resolución del paro obrero. […] El paro puede obedecer a dos causas: o a un accidente de la economía imprevisible que motive en un momento el paro campesino, o a la realidad de una economía organizada en tal forma que origine un paro permanente. El caso de nuestra economía agraria es el segundo. Y cuando el paro debido a la estructura agraria que padecemos origina […] vida miserable e inquietud social que llega a la guerra social; […] ha de ser objeto principal de la reforma agraria ponerle remedio. […]

La segunda finalidad es la redistribución de la tierra. Ha de redistribuirse de nuevo para que cumpla la función que ahora no realiza; la expropiación ha de hacerse por razón de su origen y por razón de su empleo. […] Así, pues, la redistribución de la tierra se hará a base de las tierras de señorío y de los bienes comunales. […]

Tercera finalidad del proyecto: racionalizar el cultivo […] el Estado ha de intervenir en todos los órdenes de la economía agraria para disciplinarla en todos sus aspectos y para racionalizar la producción. El cuidar que la tierra cumpla la función social que le corresponde. […]

Ya sabemos que este problema, como el religioso, tenía que levantar tempestades sobre los hombres que los impulsaran. Este es el sino de los hombres que asisten a los inicios de un cambio de régimen".

Adaptación del discurso de Marcelino Domingo, ministro de Agricultura,

en las Cortes, el 15 de junio de 1932

Texto B

Serán susceptibles de expropiación las tierras incluidas en los siguientes apartados:

1. Las ofrecidas voluntariamente por sus dueños siempre que su adquisición se considere de interés por el Instituto de Reforma Agraria.

4. Las fincas rústicas de Corporaciones, Fundaciones y Establecimientos públicos que las exploten en régimen de arrendamiento, aparcería o en cualquiera otra forma que no sea la explotación directa, exceptuándose las tierras correspondientes a aquellas Fundaciones en que el título exija la conservación de las mismas como requisito de subsistencia, si bien en este caso podrán ser sometidas a régimen de arrendamientos colectivos.

6. Las que constituyeron señoríos jurisdiccionales [...]

7. Las incultas o manifiestamente mal cultivadas, en toda aquella porción que, por su fertilidad y favorable situación permita un cultivo permanente, con rendimiento económico superior al actual, cuando se acrediten tales circunstancias por dictamen técnico reglamentario, previo informe de las Asociaciones agrícolas y de los Ayuntamientos del término donde radiquen las fincas.

Ley de Bases de la Reforma agraria, 1932

Esquemas Tema 8 "La II República (1931-36)"

Aquí tenéis los esquemas correspondientes al Tema 8. Recuerda que para ampliar conocimientos y hacer actividades voluntarias puedes pasarte por los contenidos de la II República que hay en el blog. Espero que os sirvan.

Esquemas tema 8

Aniversario de la proclamación de la II República

"El día que yo me muera, no me vengáis a llorar, nunca estaré bajo tierra, soy viento de libertad"

78 aniversario de la primera democracia española; gracias a todos los que luchásteis por ella y a los que la mantenéis en recuerdo

Documental sobre la II República

Este documental es el primer capítulo de una coleción sobre la guerra civil creada por la BBC. En él, podréis ver de una manera clara y objetiva los principales acontecimientos de nuestra primera democracia, como la proclamación de la república, la constitución del gobierno provisional, el triunfo de las izquierdas, la Sanjurjada, la victoria de las derechas en el 33, la revolución de Octubre, la victoria del Frente Popular, la conspiración y el inicio de la guerra civil.

Además, muchos acontecimientos están narrados por sus propios protagonistas, como pilar Primo de Rivera, Serrano Suñer, La Pasionaria... Espero os sirva para conocer mejor este interesante, a la vez que complicado, periodo que vamos a estudiar. Si tenéis alguna duda podéis plantearla aquí o en el foro.

¡ Trágala perro !

La canción " Trágala " fue el instrumento utilizado por los liberales más exaltados para humillar a Fernando VII y a los absolutistas tras el pronunciamiento, el 1 de Enero de 1820, del teniente coronel Riego en las Cabezas de San Juan, donde Fernando VII vino a decir "Marchemos francamente, y yo el primero, por la senda constitucional " ( es lo escrito en su juramento ), terminando el sexenio absolutista e iniciándose el trienio liberal ( 1820 - 1823 ), periodo caracterizado por la división entre los propios liberales ( progresistas y moderados ), la puesta en marcha de la mayoría de los artículos de la Constitución de Cádiz, pero también por la proliferación de la prensa exaltada, las canciones populares, la sátira, y un clima de intolerancha hacia los llamados " serviles ". Muchas de estas canciones tuvieron su inspiración en melodías y consignas patrióticas de la Revolución francesa; en este sentido, hay quien encuentra mucho parecido entre el Trágala y el Ah! ça ira francés. Esta canción popular se convirtió en un símbolo de resistencia, de crítica hacia aquellos que no aceptan las leyes, en este sentido el trágala debemos entenderlo como " imposición ", de defensa de la ley. Este mismo significado y melodía inspiraron nuevas letras durante la II República y la Guerra Civil españolas.

¡Trágala ! a Fernando VII y los absolutistas: Tú que no quiereslo que queremos la ley preciosa do está el bien nuestro.¡Trágala, trágala,trágala perro!¡Trágala, trágala,trágala perro!Tú de la panza mísero siervo que la ley odias de tus abuelos.porque en acíbar y lloro ha vuelto tus gollerías y regodeos Tú que no quiereslo que queremos la ley preciosa do está el bien nuestro.¡Trágala, trágala,trágala perro!¡Trágala, trágala,trágala perro!Busca otros hombres,otro hemisferio,busca cuitado déjanos quietos,donde no sabe que a voz en cuello mientras vivieres te cantaremos:Tú que no quieres lo que queremos la ley preciosa do está el bien nuestro.¡Trágala, trágala,trágala perro!¡Trágala, trágala,trágala perro!Dicen que el «¡Trágala!»es insultante pero no insulta más que al tunante.Y mientras dure esta canalla no cesaremos de decir ¡Trágala!'¡Trágala, trágala,trágala perro!¡Trágala, trágala,trágala perro!

¡ Trágala ! republicano: Desde los niños hasta los viejos,todos repiten:Trágala, perro...Trágala, dicen a los camuesos que antes vivían del sudor nuestro.Ya se acabaron aquellos tiempos.¡Ea!, Manola,no hay más remedio.Trágala, perro...Acabó el dulce chocolateo que antes teníais,¡oh, reverendos!,y el ser los solos casamenteros y algo más. Cuando podía serlo.Trágala, perro...También se frustran vuestros proyectos,necias feotas,que presumíais con tanto empeño aherrojarnos cual viles siervos.Trágala, perro...Cámaras nunca,en jamas veto:o ley o muerte y Viva Riego.Burlados quedan,así no menos,y cabizbajos los anilleros.¡Trágala, perro...!

Interpretaciones sobre José Antonio ( Pepe ), Falange y las bicicletas

José Antonio Primo de Rivera, fundador de Falage, instrumento político con el que Franco gobernó durante casi cuarenta años, murió también un 20 de Noviembre ( fusilado por un pelotón republicano ), y descansa junto a aquél en el Valle de los Caídos ( lo que le ha supuesto, quizás, un sambenito desmesurado al ser utilizada su persona como instrumento político durante la dictadura ). Su nombre se perpetuó durante todo el régimen a modo de héroe ausente ( felizmente ausente para muchos del propio bando vencedor ), y aún hoy en muchas iglesias ( José Antonio Primo de Rivera, ¡ Presente ! ). " Cortés, modesto y atento " para el embajador americano C. Bowers, hasta el punto de ser una de las personas más encantadoras de Madrid, no admitía, sin embargo, que nadie le llamara por el típico diminutivo; " Si alguien me llamara Pepe o don Pepe, creo que sería capaz de pegarle un tiro ". Se le solía ver, vistiendo sólo trajes ingleses, en el Ritz; era experto en vinos, en caballos y no cazaba mal; hijo mayor del dictador, y terrateniente, para colmo conducía un deportivo rojo, un icono para parte de las hambrientas masas.

" Soy como un discipulo que va a ver al maestro ", dijo a un periodista italiano antes de entrevistarse con Mussolini; quizás de él aprendiera la técnica de sembrar el pánico en las calles promoviendo actitudes violentas como medio para convertirse en un poder fáctico. En este entido, gustaba de imponer " sanciones laxantes ", al obligar a enemigos de Falange a tomar aceite de ricino, y hablaba de la " alegre irresponsabilidad " necesaria para asaltar los quioscos. En cuestión de crueldad no llegó, ni mucho menos, a la talla moral de su compañero de enterramiento, pero sí contribuyó a inestabilizar en impregnar de violencia el ambiente de la democracia republicana. En la campaña electoral para las elecciones de 1933, los nuevos afiliados a Falange debían rellenar un formulario en el que se les preguntaba " ¿ Tienes bicicleta ? ", siendo bicicleta un eufemismo de pistola. Finalmente se les entregaba una porra, al estilo del manganello italiano de los seguidores de Mussolini. En algunos de sus discursos se aprecia claramente la violencia: " Si nuestros objetivos han de lograrse en algún caso por la violencia, no nos detengamos ante la violencia, porque ¿ quién ha dicho que la suprema jerarquía de los valores morales reside en la amabilidad ? , ¿ quién ha dicho que cuando insultan nuestros sentimientos, antes que reaccionar como hombres, estamos obligados a ser amables ? Bien está, sí, la dialéctica como primer instrumento de comunicación. Pero no hay más dialéctica admisible que la dialéctica de los puños y las pistolas cuando se ofende a la justicia y a la patria ".

En estas y otras palabras, algunos historiadores como Paul Preston, han visto una oportunidad para revisar su figura. Preston, en " Las tres Españas del 36 ", lo concibe como alguien con una personalidad suficiente como para haber evitado la guerra civil, o al menos las crueldades cometidas. Ese es, quizás, el sentido de su testamento, donde esperaba fuera la suya, la última gota de sangre vertida en discordias civiles... Como siempre, cuestión de interpretaciones.

El archivo secreto de Juan Negrín

Coincidiendo con la publicación de G.Jackson " Juan Negrín, médico, socialista y jefe del Gobierno de la II República española " su nieta, Carmen Negrín, ha mostrado en una entrevista parte de su archivo secreto a condición de que no se publicase su ubicación exacta por motivos de seguridad. En dicho archivo aparecen mapas de la guerra que cada día recibía desde el frente, fotografías, informe de los bombardeos diarios o documentación de los juicios a los desertores, así como cartas de sus padres pidiéndole les perdonasen la vida. Del mismo modo, entre manuales sobre cómo transcribir mensajes cifrados, tinta china y demás recuerdos, existen pruebas de que la decisión de eviar el oro a Moscú no fue una decisión de Negrín sino del Consejo de ministros ( 6 Octubre de 1936 ), y así como de que su empeño en continuar la guerra respondía a distintos informes de antiguos compañeros de estudio en Alemania que le hablaban de la inminencia del estallido de la IIGM, lo cual proporcionaría tiempo y esperanza a la República al plantearse como una lucha entre el fascismo y la democracia.

Juan Negrín fue el último jefe de gobierno de la II República , desnostado y atacado por los vencedores y acusado de vendido a la URSS o de " gran estafador " por los vencidos. Para Jackson Negrín fue " el más capacitado de los jefes republicanos socialistas. Sabía de economía. Era keynesiano, no marxista, y creo que fue el primer suscriptor que la revista The Economist tuvo en España. En los años 20 era ya un médico fisiólogo de fama internacional", explica. Con un pero: "No era buen orador". Negrín pudo pertenecer a esa tercera España, alejada de los extremos, ello se intuye en su receta para terminar con la guerra, " los trece puntos de Negrin ", rechazados por Franco.

1. La independencia de España.
2. Liberarla de militares extranjeros invasores.
3. República democrática con un gobierno de plena autoridad.
4. Plebiscito para determinar la estructuración jurídica y social de la República Española.
5. Libertades regionales sin menoscabo de la unidad española.
6. Conciencia ciudadana garantizada por el Estado.
7. Garantía de la propiedad legítima y protección al elemento productor.
8. Democracia campesina y liquidación de la propiedad semifeudal.
9. Legislación social que garantice los derechos del trabajador.
10. Mejoramiento cultural, físico y moral de la raza.
11. Ejército al servicio de la Nación, estando libre de tendencias y partidos.
12. Renuncia a la guerra como instrumento de política nacional.
13. Amplia amnistía para los españoles que quieran reconstruir y engrandecer España.

Hoy en día sigue sin haber acuerdo acerca de la figura de Negrín; seguramente el día que salgan a la luz sus archivos estaremos en condiciones de dignificar su figura. Al fín y al cabo, la historia pone a cada uno en su lugar.

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Día de la República

Tal día como hoy España cambió de régimen político, dejando atrás una monarquía que había colaborado con la dictadura, y abriendo un camino que llevaría a España a conocer una modernización a nivel político, social, económico y cultural. Será durante la República cuando voten por primera vez las mujeres, se creen miles de escuelas públicas y se conozca por primera vez en ESpaña el significado de la palabra democracia. Si te interesa este periodo, puedes consultar más información AQUÍ

Himno de la República

Serenos y alegres
valientes y osados
cantemos soldados
el himno a la lid.
De nuestros acentos
el orbe se admire
y en nosotros mire
los hijos del Cid.

Soldados la patria
nos llama a la lid,
juremos por ella
vencer o morir.

El mundo vio nunca
más noble osadia,
ni vió nunca un día
más grande el valor,
que aquel que, inflamados,
nos vimos del fuego
excitar a Riego
de Patria el amor.

Soldados la patria
nos llama a la lid,
juremos por ella
vencer o morir.

La trompa guerrera
sus ecos da al viento,
horror al sediento,
ya ruge el cañón
a Marte, sañudo,
la audacia provoca
y el ingenio invoca
de nuestra nación.

Soldados la patria
nos llama a la lid,
juremos por ella
vencer o morir.

Material complementario sobre la II República

Fragmento de " La lengua de las mariposas "

Los sucesos de Casas Viejas ( causas )

Federico García Lorca

La revolución de Asturias

Discurso de José Antonio Primo de Rivera

Asesinato de Calvo Sotelo ( película Dragon rapide )

El golpe de estado

La copa Davis y el himno de la República

La II República

Aquí tenéis una presentación powerpoint que espero os sirva de apoyo para conocer mejor este interesante periodo

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Test- pasatiempo sobre la II República

Pon a prueba tus conocimientos sobre distintos contenidos vistos en clase. Cuéntanos cómo te ha ido