Vídeos útiles para las revoluciones industriales

A mis alumn@s de 4ºC y Bachillerato, velocidad y comprensión en lugar de parsimonia y memoria...

Ya que hoy en 4ºC hemos mencionado la mítica serie de Marco a la hora de hablar de emigración, no quiero perder la oportunidad de hacer referencia a otra serie de infancia, y dedicaros este video en honor a la velocidad con que much@s de vosotr@s os desplazáis entre clase y clase, máxime después del recreo, y que es inversamente proporcional a la misma que utilizáis para ir a saborear los bocadillos de Tomás al sonar el timbre del recreo. Utilizad  la energía de esos bocadillos para volver prestos a clase dispuest@s a devorar los libros ;)

A mis Bachilleres: A estas alturas ya sabréis cuáles son los continentes y océanos (espero) pero ... ¿Qué hizo Riego en Las Cabezas de San Juan?, ¿Lo sabemos ya o lo volvemos a repetir?. Aunque la memoria es fundamental, de poco sirve si no comprendemos lo que estamos estudiando. Este año no sirven las "panzadas" de estudiar unos días antes para después regurgitar todo en el examen... buena muestra de ello son los VoltesKiéu, Hanival, Cuautezuma o Catahualpa de algún que otro examen. Os necesito en cuerpo y alma...

Finalmente, volviendo a 4ºC, Jethro Tull no juega en la Premier League, en 1701 inventó un prototipo de sembradora, convirtiéndose su original invento en precedente de la Revolución industrial. Además, dió nombre a una famosa banda de Rock nacida, también, antes que vosotr@s.

Actividad voluntaria para 4ºESO: "El trabajo en cadena, Henry Ford".

Realiza un comentario de texto histórico:

El trabajo en cadena

"Nuestra primera manera de hacer el ensamblaje consistía en subir nuestro vehículo a un sitio, los obreros trayendo piezas a medida que las necesitaban, como cuando se construye una casa [...].

Nuestro primer progreso en el ensamblaje consiste en traer el trabajo al obrero en lugar de llevar el obrero al trabajo.

Hoy, todas nuestras operaciones se inspiran en estos dos principios: Ningún hombre debe tener que hacer más de una cosa; siempre que sea posible, ningún hombre debe tener que bajarse... El resultado neto de la aplicación de estos principios es reducir en el obrero la necesidad de pensar y reducir sus movimientos al mínimo [...].

El hombre no debe tener un segundo menos de lo que necesita, ni un segundo de más [...].

El hombre que coloca un perno no coloca la tuerca.

El hombre que coloca la tuerca no la atornilla"

Henry FORD,

Mi vida y mi obra, 1925

Si quieres ver en vídeo del montaje del FORD T y más información sobre la Revolución industrial, haz click aquí.

Introducción a la Revolución industrial

Ahora que vamos a comenzar la unidad sobre la Revolución industrial, puedes ver esta pequeña recreación que, en pocos minutos, te explica cuáles fueron la causas e impacto de la Revolución industrial.

La Revolución Industrial en Manzanares

En la unidad sobre la Revolución industrial, vamos a adentrarnos en las causas que motivaron dicho proceso así como en sus consecuencias. Estudiaremos los efectos sobre el campo, la población y las ciudades; estudiaremos los nuevos avances e inventos y su aplicación en pos del desarrollo; veremos cómo influyó ese desarrollo en el aspecto de las ciudades y en la vida cotidiana. Asímismo veremos cómo los obreros, influídos por determinadas ideas, empezaron a organizarse para la defensa de sus derechos y la mejora de sus condiciones.

Dicho proceso nació en Gran Bretaña, y más tarde se extendió por Europa y el mundo  pero... ¿Qué fue de Manzanares? Te propongo una pequeña actividad en la que investigues cuáles fueron las primeras fábricas que se instalaron en Manzanares, a qué se dedicaban, cuál era la situación de los trabajadores, dónde vivían, si llegaron a organizarse... Bien está conocer la Historia del Mundo Contemporáneo, pero mejor todavía si la complementamos con la de vuestro pueblo.
¿Dónde buscar información? De dos maneras: La primera es preguntando a tus padres, abuelos y amigos de tu familia... ¿Cuáles fueron las primeras fábricas de Manzanares?, ¿A qué se dedicaban?, ¿Dónde estaban situadas?, ¿En qué condiciones estaban los trabajadores?, ¿Continúa alguna hoy en día? ... y todas las preguntas que se te ocurran.
En segundo lugar, puedes buscar información en libros como La historia de Manzanares o cualquier recurso que encuentres por la red.
Igualmente puedes buscar información sobre el ferrocarril en Manzanares; ¿Cuándo se tendió la primera línea?, ¿Qué trayectos cubría?, ¿cuál era su fín?
Cuando reunas la información, haz una pequeña redacción, incluyendo al final las fuentes que has utilizado. Puedes entregarlo en clase o plasmarlo aquí como comentario.

Los grandes inventores ... ¿ genios u oportunistas ?

La historia de los inventos está llena de protagonistas en la sombra. Basta con leer cualquier libro de texto para comprobar cómo otros se han llevado la fama, relegando a los primeros a un segundo plano. Bien es cierto que no hay acuerdo sobre la autoría originaria de algunos inventos, pero el reconocimiento siempre recáe en los mismos. Valga este post no para desmitificar a los que se perpetúan en los libros, sino para reconocer el trabajo de los que, a menudo, ni siquiera aparecen.

• Tradicionalmente se atribuye a James Watt la invención de la máquina de vapor, pero Thomas Newcomen y su socio Savery construyeron previamente unas cien, utilizadas para bombear el agua del interior de las minas. Cierto es que Watt mejoró después su diseño, aplicándose posteriormente al textil, el ferrocarril o el barco.


• La invención de la imprenta se atribuye a Gutenberg, aunque los chinos se atribuyen la utilización de los tipos móviles entrado el año 1000. El problema era la cantidad de tipos que hacían falta debido a las características de la tipografía china. Gutenberg, que era orfebre, perfeccionó el invento, con la inestimable financiación de Juan Fust, y la ayuda de Peter Schöffer, que por primera vez imprimió títulos en color e ideó las notas marginales o la regleta.


• La lámpara incandescente fue perfeccionada por Edison, pero a partir de los trabajos iniciales de Humphry Davy, que inventó una lámpara de seguridad para los mineros, y Warren de la Rue. Posteriormente, Woodward y Evans le venden una patente, merced a la cual Edison perfeccionó dicho invento.


• Graham Bell inventó el teléfono. Sin embargo, previamente Antonio Meucci inventó el " teletrófono " , pero al no contar con patrocinador, envió unos diseños a un laboratorio donde, curiosamente, trabajaba Bell.


• Parece ser que Marconi inventó la telegrafía sin hilos, aunque no para la universidad de Navarra, que atribuye el invento al español Julio Cervera, que por cierto trabajó tres meses en el laboratorio del genial italiano.


• El genial Edison es últimamente discutido por la revalorización de la figura de E.Léon, que inventó el fonoautógrafo/autofonógrafo, que le permitió transcribir el sonido a un medio visible, en este caso un cristal ahumado, aunque no reproducirlo después.

La autoría de muchos otros inventos son puestos en duda, pero también de distintos cuadros, palabras o descubrimientos. En ello tienen que ver, a menudo, cuestiones como el nacionalismo. Fueran quienes fueran, démosles un reconocimiento, por genios ... u oportunistas.

Videos sobre la revolución industrial

Para que entendáis mejor el tema, aquí tenéis una serie de videos que seguro os van a gustar:

• Una cadena de montaje de Ford, modelo T.
• Escena de la película " tiempos modernos ".
• Escena de la película " Germinal "
• Fundamentos de la REvolución

El " cohete " de Stephenson

En esta animación puedes ver el funcionamiento de la " Rocket " de Stephenson, un cohete que alcanzó los 50 Km. por hora. Si quieres saber más sobre los ferrocarriles, pincha AQUÍ

¿ Tienes madera de empresario ? Juego de rol

Ahora que estamos viendo la revolución industrial os propongo un juego para aprender de manera distinta. Tendréis que poneros en la piel de un hombre de negocios inglés en la época de la revolución industrial y, con vuestras decisiones, tratar de enriqueceros. El juego está en inglés, así que si te animas podrás repasar a la vez esta otra asignatura. ¡ Suerte ! ... Y cuéntanos tus resultados.

Crucigrama sobre la revolución industrial

Diviértete y aprende realizando este crucigrama sobre la Revolución industrial. Cuéntanos cómo te ha ido.

La Revolución industrial

Aquí tenéis una presentación powerpoint sobre el proceso de industrialización, próxima unidad que veremos en clase.

Si además queréis ver cómo funciona una máquina de vapor, haz click AQUÍ

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