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28 de febrero de 2010

Quizz sobre las Revoluciones Rusas

Acabamos de terminar este interesante tema y... ¿qué mejor que terminarlo repasando algunas de las cosas que hemos aprendido con un juego?. El funcionamiento es muy sencillo:

- Tienes que contestar a 10 preguntas, señalando la repuesta correcta a cada una de ellas entre cuatro posibles.
- Tienes 60 segundos para responder cada pregunta, salvo la primera, para la que dispones 30. A mayor velocidad a la hora de contestar, mayor puntuación si aciertas. Si fallas no obtienes nada.
- Es importante que leas la explicación complementaria, sobre todo si fallas la respuesta.
- Dependiendo de tu resultado ( Entre 0 y 200, entre 201 y 400, entre 401 y 600, entre 601 y 800) te encontrarás con un premio (o castigo ;p), Sólo si superas los 800 puntos desbloquearás el video recompensa que premia tus conocimientos.
(Si te sale publicidad, haz click en back to quizz para ver o seguir viendo tu resultado).

Ánimo y a ver qué tal sale. Seas de donde seas, si te apetece hazlo y cuéntanos qué resultado has obtenido.Podéis hacerlo todas las veces que os apetezca.
PD.¡Cuidado con Ramón Mercader!

23 de febrero de 2010

El pensamiento de Lenin



En la próxima clase, vamos a estudiar la Revolución de Octubre de 1917 y la formación del estado comunista, que tiene como protagonista principal a Lenin. Vamos a realizar una actividad para comprender su pensamiento para así entender mejor este proceso. Comenzaremos por las Tesis de Abril. Lee el texto y luego contesta a las preguntas que se plantean debajo. 

1. En nuestra actitud ante la guerra, que por parte de Rusia sigue siendo indiscutiblemente una guerra imperialista, de rapiña, también bajo el nuevo Gobierno de Lvov y Cía., en virtud del carácter capitalista de este Gobierno, es intolerable la más pequeña concesión al "defensismo revolucionario"....
2. La peculiaridad del momento actual en Rusia consiste en el paso de la primera etapa de la revolución, que ha dado el poder a la burguesía por carecer el proletariado del grado necesario de conciencia y de organización, a su segunda etapa, que debe poner el poder en manos del proletariado y de las capas pobres del campesinado....
3. Ningún apoyo al Gobierno Provisional; explicar la completa falsedad de todas sus promesas, sobre todo de la renuncia a las anexiones. Desenmascarar a este gobierno, que es un gobierno de capitalistas, en vez de propugnar la inadmisible e ilusoria "exigencia" de que deje de ser imperialista...
4. Reconocer que, en la mayor parte de los Soviets de diputados obreros, nuestro partido está en minoría y, por el momento, en una minoría reducida, frente al bloque de todos los elementos pequeñoburgueses y oportunistas -sometidos a la influencia de la burguesía y que llevan dicha influencia al seno del proletariado-, desde los socialistas populares y los socialistas revolucionarios hasta el Comité de Organización (Chjeídze, Tsereteli, etc.), Steklov, etc., etc.
Explicar a las masas que los Soviets de diputados obreros son la única forma posible de gobierno revolucionario (...).
5. No una república parlamentaria -volver a ella desde los Soviets de diputados obreros sería dar un paso atrás- sino una república de los Soviets de diputados obreros, braceros y campesinos en todo el país, de abajo arriba.
Supresión de la policía, del ejército y de la burocracia.
6. En el programa agrario, trasladar el centro de gravedad a los Soviets de diputados braceros.
Confiscación de todas las tierras de los latifundios.
Nacionalización de todas las tierras del país, de las que dispondrán los Soviets locales de diputados braceros y campesinos (...).
7. Fusión inmediata de todos los bancos del país en un Banco Nacional único, sometido al control de los Soviets de diputados obreros.
8. No "implantación" del socialismo como nuestra tarea inmediata, sino pasar únicamente a la instauración inmediata del control de la producción social y de la distribución de los productos por los Soviets de diputados obreros (...)."
V.I.U. Lenin. Tesis de abril. 3 de abril de 1917. (Selección de clasesdehistoria.com)

Responde a estas preguntas: Puedes hacerlo redactando todas estas ideas en un sólo párrafo.

- ¿Qué fueron las Tesis de Abril? 
- ¿Qué piensa Lenin sobre la Primera Guerra Mundial (1) ?
- ¿Qué opina Lenin sobre el "gobierno provisional  (2,3) ?
- ¿Qué pasaría una vez tomado el poder ?


A continuación, tienes la posibilidad de escuchar al propio Lenin, subtitulado al castellano. Elige y visiona uno de los dos videos propuestos, y contesta a la pregunta que te planteo.


VÍDEO A ¿Qué es el poder soviético?
 
En una parte de este discurso, Lenin dice... "el Poder soviético, cualesquiera que sean las persecuciones de que se haga objeto a los partidarios del comunismo en los distintos países, triunfará en todo el mundo de modo ineludible e inevitable en un futuro próximo".
¿Tienen que ver algo estas ideas con la III Internacional? , ¿El qué...?

VÍDEO B "Los sin partido y el poder soviético"

En un momento del discurso Lenin dice... "Por algo todos los guardias blancos y terratenientes han acudido presurosos en ayuda de la sublevación de Cronstadt"
¿A Qué se refiere Lenin con la sublevación de Cronstadt? . ¿Por qué se produjo?. Finalmente, ¿Qué pide Lenin a los obreros y campesinos?

21 de febrero de 2010

4º de ESO "Rasputin a través de la música"

Ya sabéis que el año que viene, en Historia del Mundo Contemporáneo, veremos las revoluciones rusas con mayor profundidad. Sin embargo, ante la curiosidad suscitada por cierto personaje -Rasputin-, he decidido poneros una actividad muy fácil; aprender algunas curiosidades (no todo van a ser datos y más datos) a través de la música (teniendo en cuenta las licencias artísticas del grupo).
Pero, antes de empezar... ¿Quién fue Rasputin? : De manera muy resumida podemos decir de él que fue una especie de místico ruso que adquirió enorme influencia en el palacio de los Romanov a raíz de que fuera llamado para tratar de curar de hemofilia al hijo de los zares. Con aspecto de mesías y fama de sanador milagroso, consiguió - parece ser que mediante técnicas de hipnosis (habría que revisar esto...) - que el joven sanara, lo que provocó que adquiriese una enorme influencia sobre los romanov, especialmente sobre la zarina Alejandra, quien creía a ciegas los vaticinios y visiones del místico. Todo ello le granjeó numerosísimos enemigos en la corte, y multitud de rumores alimentaron a los revolucionarios.

Antes de continuar, escucha esta canción de Boney M (1978) (está subtitulada), que fue un verdadero éxito de baile. Dicha canción ahonda en los estereotipos de amante, místico e influencia política, y en España fue versionada por Fangoria. ¡Sube el volumen!





Empecemos con una anécdota que mantenía en ascuas a Sergio... En la canción, Boney M. llama a Rasputín "la máquina de amor más grande de Rusia" ¿Por qué? Pues justo por lo que sospechábais... Parece ser que tuvo un miembro viril de unos 30 cms. que se exhibe, disecado, en el museo erótico de Moscú.  Haz click aquí si ya etás curad@ de espantos
Continuemos, esto es lo que tienes que averiguar... 

¿Por qué dice la canción "pusieron veneno en su vino, se lo bebió todo y dijo... me siento bien"? ; ¿Cómo murió Rasputín? , ¿Quién lo mató y por qué?

Como ves, todo muy fácil, sólo tienes que "tirar" un poco de google. Cuando tengáis la respuesta, la plasmáis aquí o en clase.

18 de febrero de 2010

Actividad voluntaria 4º ESO "La revolución rusa de 1905"

Mira atentamente este cartel de propaganda que dice... "Gloria a los héroes del pueblo del Potemkin, 1905". 
Evidentemente ya sabes que estamos hablando de un episodio de la Revolución rusa de 1905, la sublevación de unos soldados a bordo de acorazado Potemkin. Dicho episodio fue reflejado genialmente por el director Eisenstéin en la película "El acorazado potemkim". Mira la siguiente escena y responde a las siguientes preguntas...


¿Cuál fue la causa de la rebelión de los marineros del acorazado? ; ¿Por qué se encontraba en guerra Rusia con Japón?



 




Durante la revolución de 1905, se sucedieron diversos motines que fueron aplacados severa y sangrientamente. Eisenstéin, refleja la represión de unas 2.000 personas que simpatizaron con los marirenos del Potemkin en Odesa.

Dicha escena es una de las más famosas de la historia del cine, y ha sido recreada en numerosas ocasiones. La segunda parte del video hace referencia a algunas películas y directores que recrearon esta genial escena (Hitchcock, Woody Allen, T.Gilliam, B.De Palma en Los intocables, en el Manga -Ergo Proxy- , L.Nielsen en Agárralo como puedas 33 y 1/3...)





 



La pregunta es la siguiente. Como con ésta, el zar ordenó al ejército cargar en otras muchas manifestaciones, como la del 9 de Enero contra las masas populares que se dirigieron al palacio de Invierno de San Petersburgo. ¿Cómo se llamó dicho episodio y cuáles fueron sus consecuencias?


Si quieres saber más cosas sobre las Revoluciones rusas, visita los contenidos del blog dedicados a este tema, pulsa AQUÍ

15 de febrero de 2010

Esquemas Tema 8 "La II República (1931-36)"

Aquí tenéis los esquemas correspondientes al Tema 8. Recuerda que para ampliar conocimientos y hacer actividades voluntarias puedes pasarte por los contenidos de la II República que hay en el blog. Espero que os sirvan.


Esquemas tema 8